2013年5月14日，我抽出下午的空余时间到重庆一中听了几节重庆市青年教师物理优质课，其中第一节谢东挽老师的《库仑定律》给我留下了最深刻的印象。

谢老师的引入游戏很有意思，让同学们想办法把气球粘在黑板上，有一个同学就把起球在衣服上摩擦了几下，结果很轻松的就把起球粘在黑板上了。看到这个简单却神奇的现象，学生的兴趣一下子就被调动了起来。谢老师很用两个摩擦带点的气球相互靠近，看到了很明显的排斥现象，顺势提出问题：（1）哪些因素决定电荷间的相互作用力？（2）这些因素对作用力的大小有什么影响？在谢老师的带动下学生讨论的非常热烈，很快就有了结果。然后从定性过度到定量关系的讨论，最精彩的就是猜想，谢老师让学生大胆猜想，同学们也放开了思维空间，说出来了各种不同的可能情况。在谢老师的引导下，同学们利用类比的思想猜想出库仑力和万有引力之间的类似关系。谢老师很经典的一句话“科学如果只停留在猜想，那就不科学了，一切还需要试验来验证。”这句话之后，同学们就开始设计试验来验证这个猜想，虽然没有现成的实验器材，但是就是因为没有现成的实验器材，学生的思维才不受限制，天马行空，最后每个小组都有了自己不一样但很科学的实验设计，最后两个自告奋勇的学生还在讲台上展示了自己的想法，学生讲的很好，这完全归功于老师对学生的信任。不过很快老师让学生寻找这些实验中可能引起的误差，并寻找一种误差最小的实验设计，在学生陷入思考的时候老师开始介绍天才设计家库伦和他的库伦扭秤，并演示了自己设计的验证实验，灵敏电流表该装的测量装置。现场演示，效果很多，但是可视性不够，谢老师也做好了预案，实现在良好环形下拍好了实验过程，在大屏幕上又演示了一遍。效果很好。

谢老师最后的总结很发人深省，她说“我们研究库仑定律只用了一节课，但是学者们对他的探究却经历了长达八年的时间，中途有成功，也有失败，但科学家们始终没有停下前进的步伐”对的，科学研究就应该有愈挫愈勇的精神，做任何事情都不能惧怕失败，经过长久的坚持，成功终将属于你！

谢老师这节课有太多的亮点，最值得我学习的是她语言的感染力、精彩的教学设计和实验设计。学生活动多，最重要的是学生的思维被充分的调动了起来，整堂课都处在积极主动的思考状态，课堂上学生的表现特别精彩，这离不开谢老师对课堂的整体调控。总的来说，这节课是一节非常值得学习的优质课。