12月8日下午，三助式教学培训师培训启动会在三助式教学基地校重庆十五中召开。

动员会现场

    十五中贾校长评价说：伍永刚老师是三助式教学的创始人，是退休教研员。虽然已经62岁，但是仍然成立三助式教学研究会来继续推进教育改革，其对教育的热爱和奉献精神值得敬佩。重庆十五中非常荣幸能作为三助式教学的实践基地，这充分表明了伍老师及三助式教学对十五中的认可，十五中一定能在伍老师的帮助下搞好三助式教学。贾校长还指出，教学的发展并不是学校自己的事情；而是各位老师、各个部门社会团体共同合作的结果，因此老师们要勇于提升自己，突破自己，积极加入到三助式教学行列中来。

贾校长讲话

    接着伍老师发言，从“为什么要进行培训师培训”、“培训师是什么”、“怎么培训培训师”以及“培训师培训要达到的目标”这个四个方面全面阐释了这次启动会的目的和意义。

伍老师讲话

    伍老师指出之所以选择十五中为这次启动会的地点，是因为三助式教学与十五中渊源深厚，关系密切。从自助式到三助式，十五中一直以来都积极配合和实践，并取得了不错的成效。此次启动大会标题即反映了活动的意义，即要培养一批能熟练掌握三助式教学理论、运用于实践以及能指导其他人掌握三助式教学的三助式教学培训教师。

一、为什么要进行培训师培训

    伍老师表示之所以要培养一批三助式教学培训师，是出于以下几个需要：

    1、三助式教学发展的需要

    三助式教学自开始研究以来便获奖无数，12月2日《三助式教学常态化研究》获重庆市教育学会优秀教育科研成果一等奖第一名，更是对三助式教学的充分肯定。说明三助式教学是科学的、有用的、符合当今教育思想的教学方式；并且三助式教学将会一直研究下去。鉴于这样的发展形势，仅靠个别力量是不行的，因此需要一批具有三助式教学专业知识的老师参与其中，一起将三助式深化研究下去，推动三助式教学的发展。

    2、三助式教学研究会的发展

三助式教学研究会以推广三助式教学，让更多的学生、教师和学校受益为宗旨。三助式教学研究会要想继续发展，就需要新鲜的血液不断涌入，需要构建一个团队。所以，打造一批培训老师团队是三助式发展必不可少的一环。

    3、学校发展需要

    十五中从自助式到三助式，一直以来学校都整体推进，有非常好的基础。伍老师希望十五中不只是三助式教学的实践基地，还可以是三助式教学教师的孵化基地。

    4、老师发展的需要

老师如果能掌握三助式教学方式，对老师的教学能力是一个大幅度的提升或者说是一个点睛之笔。学习三助式教学方式不仅老师上课轻松，而且学生进步显著。

二、培训师是什么

    伍老师为在场的参会人员解释道三助式教学培训师具体是什么。我们将三助式教学培训师分为三个等级。

    1、初级培训师 要求能熟练掌握三助式教学并能用三助式教学方式上示范课。

    2、中级培训师 除了具备初级培训师的能力还要求能帮人设计三助式教学课程。

    3、高级培训师 高级培训师要求不仅能上示范课、指导和设计三助式课程，还要有开三助式教学讲座的能力。

    针对每个等级的培训师，都将会有三助式教学培训证书。

三、怎么培训培训师

    1、集中梳理：梳理三助式教学的思想理念、设计以及操作要领。

    2、解析：主要是助学单的解析。如何使助学单设计方便有效。

    3、十个评价要点：十个评价要点是评价教师三助式教学掌握程度的关键点，具体就不在此一一叙述。

    4、听课：听课包含两种形式：（1）不告知，不设计的随时听课；（2）专门准备一堂三助式教学课展示。

    5、考核：三助式教学培训主要有五种考核形式：（1）现场考核；：（2）录像考核；（3）教学计划考核；（4）助学单设计；（5）学习总结

    伍老师指出，三助式教学培训师项目顺利推进，不仅需要老师们积极主动，还需要学校的政策保障和支撑。

四、培训师培训要达到的目标

    教师通过三助式教学培训，应会上课、会指导、会设计以及会讲座。

    伍老师致辞后，十五中教务主任周主任提问伍老师：三助式教学对学科老师来说有什么要求？文科类学科怎么设计助学单？三助式与学本式的区别和联系？等一系列问题，伍老师都一一作了详细的解答。

    三助式教学培训师培训启动会的正式召开，标志着三助式教学研究会在不断发展过程中又踏上一个新的台阶。