“三助式”教学常态化课题研究阶段总结会会议纪要

《“三助式”教学常态化课题研究》课题组  杨德发

    2013年5月28日，在重庆七中成功举办“三助式”教学常态化研究阶段总会。与会专家有重庆市教育科学研究院中教所副所长、市物理教研员周智良先生，重庆七中副校长、高级教师林豫女士，“三助式”教学创始人伍永刚先生，以及沙坪坝区实验外语学校贾校长、沙坪坝区凤凰中学冯校长、沙坪坝区烈士墓小学科研室钟主任、城口中学物理教研组长伍贤召、重庆七中教科室斯主任等。“三助式”教学各子课题组研究人员及实验学校的全体实验教师参加了大会观摩学习。

    会议共四个板块的内容：

一、 重庆七中王浪上了一堂数学“三助式”教学示范课

    王浪老师是一位年轻教师，试用“三助式”教学约两年，熟练地用“三助式”教学开展《等腰三角形》（第1课时）的教学，表现出高超的课堂驾驭能力以及对新课改精神的精准理解。全课设计了三个教学任务：观察发现，猜想性质；证明猜想，得出性质；学以致用，应用性质。每个任务的达成均通过自助——互助——师助三个环节轻松完成。学生的自助环节安安静静，学生的互助环节积极活跃，学生展示争先恐后，教师师助点拔恰如其分。整堂课学生的表现和教师的表现都是恰到好处，所有的教学难点都得到了巧妙的突破。据课堂观察，学懂的学生达100%，学会的学生达90%，学精的学生达60%。

总之，王浪老师的课极具示范性，向与会专家、教师展示了“三助式”教学如何上活新课。

二、 各子课题负责人交流阶段总结

1． 实验外语学校发言

实验外语学校贾校长代表子课题组发言。贾长说，他们学校整体实施“三助式”教学常态化研究，即在初中所有年级、所有学科都开展“三助式”教学常态化实验研究。学校成立了领导小组，制订全套的“三助式”教学管理细则，狠抓了教师培训和学生培训。他们要求教师全面领会“三助式”教学的实质，注重细节，不但要求形似，而且要求神似。他们非常重视非智力因素对学生学习效果的影响，请专家伍永刚作了学法指导，让每位学生都有学习的愿望。贾校长还展示了各科教师的视频剪影，以及今年联招上线取得好成果的数据，充分说明“三助式”教学促进了教师素质的提高，促进了学生学习成绩的提高，尤其是学生成绩创了他们学校的纪录，在初中八校联盟中居榜首。贾校长还提到自助、互助、师助，每一助背后还有很多事要做，唯有继续努力做好细节、做好配套才能稳步取得可持续发展的成绩。

 2、烈士墓小学发言

烈士墓小学教科室钟主任代表学校发言。他们是唯一在小学阶段搞“三助式”教学常态化实验研究的小学，取得了丰富的成果和宝贵的经验。他们是全校各学科均搞“三助式”教学。他们特别注重评价导向，注重激励机制建设，为此制订了“小学各科‘三助式’教学评价标准”。通过近一年的实施，效果很好，以前不愿上公开课、搞课改的老教师也主动申请搞“三助式”教学、上公开课了。他们既注重实践研究，还注重成果积累，目前已形成小学六个教学案例光盘，包括语文、数学、科学的案例。他们学校的青年教师王晶老师用“三助式”教学上的《太阳》一课，荣获沙坪坝区一等奖。《太阳》是三年级学生首次接触的说明文，需要突破的难点不少，通过发动学生自助、互助，最后再加师助，轻松搞定说明方法等难点的教学。钟主任说，他们学校绝大多数教师尝到了“三助式”教学的甜头，不让他们搞“三助式”教学还不行了。但是，教师的业务能力仍有待提高，教师的业务能力是制约“三助式”教学开展的瓶颈。下一步，他们要有计划地开展教师业务能力的培训。

3、城口中学发言

    城口县有几所中学在搞“三助式”教学常态化研究，城口中学的伍贤召老师代表城口县实验学校就农村学校如何搞好“三助式”教学在会上作了交流发言。伍贤召说，第一，他们很注意理念和务实的培训。第二，他们先在物理、化学等几个学科搞起来，对比考试成绩后，其他学科也跟着搞起来了。第三，他们很注重师生灵活应用能力的培养。第四，下一步，他们在总结经验的基础上，决定向城口县其他薄弱学校辐射。

4、凤凰中学发言

    凤凰中学冯校长代表学校发言。他们的经验是：第一，注重理论学习，他们认为理论是实践的航标。他们多次请伍永刚老师前去作报告，学得纯正的“三助式”教学操作办法。第二，注重全员参与，全员提高，每个教师每期至少写一篇“三助式”教学的反思总结，每个教师每期至少上一节“三助式”教学的公开课。第三，他们注重在“做”字上下功夫。做好“三助式”教学的各项细节。下一步，他们会加强各学科助学单的编写，使实验工作更顺畅，取得更好成绩。

5、重庆七中发言

    重庆七中杨仁穹主任代表七中课题组发言。杨主任着重介绍了不同学科、不同课型实施“三助式”教学的实践研究概况。多名教师在赛课中用“三助式”教学获得一等奖。高2015级物理备课组成开发高一下《物理助学单》。杨主任播放的“三助式”教学在篮球教学课中的视频，令与会专家、教师耳目一新。

三、总课题伍永刚作了课题进展及下一阶段研究要求

1、伍永刚老师点评了各位代表的发言，充分肯定子课题组取得的阶段成果及即发现的问题。

2．伍永刚老师通过PPT回顾“三助式”教学研究的发展历程。

三、 专家点评

    周智良老师对课题研究的纵深发展及推广策略，给与了充分肯定和高度评价，并提出了几点建议：

1．子课题发展很快，从初中物理到高中物理，再到初中各科，再到小学各科。不怕你做不到，就怕你想不到。各学段的区别很大，不同课型也有差异。建议结合各学科各课型作更深入的研究。大家都行动起来，积累的经验越来越丰富，为“三助式”教学的理论发展打好基础。

2．为什么“三助式”教学有生命力？理念正确、可操作性强、简易、效果好。城口的进步最令人鼓舞。“三助式”教学以人为本，注重人的成长、发展。包括教师的成长和发展，城市学校和农村学校的成长和发展。建议总课题组加强农村学校的推广。

3．怎么推广？取决于人的意识。取决于学法指导。为什么要自助？为什么要互助？帮助别人成长，助己甚于助人。实验证明，给别人讲的人收获更大。你的师助怎样才能更精准？按照校本教研理论是实践+反思，同伴互助，专家引领，就能不断提高教师水平，提高师助能力。三助式教学理论与校本教研理论一脉相通。建议各位践行老师多反思、多互动。

4．今天看到如此真实和实在的东西。很多课题只做开题和结题。建议对过程资料进行收集整理分类。宣传是很重要的，让更多的人了解、知道，让更多的人受益！网络宣传与橱窗宣传相结合。总课题组对各子课题组颁奖，物质的、精神的相结合。QQ群、工作邮箱的建设，打造一个好的平台，大家共享！让更多的人获取资料。伍永刚老师老而弥坚。伍老师的精神值得我们学习！人的一生非常短暂，充实发展充分发展，才有价值。

    总之，这是一次成功的盛会，圆满地完成了交流、碰撞、切磋的目的。通过这次聚会，课题组明确了进一步发展的方向，明确了下一步工作的重心。各子课题组互相取长补短，学到了真经。