高中物理教师教学能力提升研修培训心得　　

江津二中  车俊霞　　

培训还未过半，出门时还在想，把一群大小孩、小小孩丢在家里是不是有点不道德的我，早就在物理知识和教学探讨的海洋中自由航行而留恋忘返。如果说培训的每一位专家都是一口“泉”眼，或涓涓细流或喧腾飞溅或悠然而下或清醇甘甜，让我如“电容器”般努力的增大自己的正对面积，减小距离以期望电容的增大，相信带着满满的“电荷量”回到教学岗位上的我定能有新的跨越。　　

八中有感：初进八中在阶梯教室前的我，看着墙上老师的简介，“物理实验室组长，带领实验室成员们，完成一个又一个的突破”，我在想：实验室也有那么多人？要那么多人干嘛？照顾？我们的实验室只有一位身体不太好的老师，每次到实验室问问器材，有带走,上一年级用坏了转身就走。能准备的就自己准备点，用完丢到一边。听第一节课时才感受到完整、能引起思维冲突的演示实验的必要性，它能瞬间抓住所有学生的注意力，具有的感染力让学生整堂课都充满期待，等待着解密时刻的到来，就像　周　老师说的一样，用好了可以和“春晚”媲美，想想每次春晚后，大家都会上网收魔术解密一样，人的好奇心是无止境的，可以是很好的学习动力。　　

看着一个个精彩的实验，我在想这个我回去能不能做，那个能不能做，我都迫不及待的想看到我的学生们那惊奇的目光，学到一招就像显摆，有点臭美。　　

但是我也明显的感觉到了差距，有些东西是我复制不来的，物理知识的深度、广度、对我这种以为看了几本《费恩曼物理学讲义》就高大上的人来说就是一种冲击。如井底之蛙。　　

备课组活动介绍更让我感受到了名校的氛围，我在想：要是能把我丢在这个环境中，三年后我也会破茧成蝶吧！如果能有这样的机会那该多好啊！能出来培训，十天的收获已经受用终生了，我那简直是过分的奢望，平时连大门都难进的学校，怎么可能会让你观摩学习那么久。　　

每一天最激动人心的还是　周　老师的评课和小结。在学员发表意见的环节，我总是在想：啊！我想到的这点被他说了，啊！那点又被她说了，这样下去轮到我，我该怎么说。我相信很多学员有同感，但　周　老师总是最后发言，每一句都深入人心，能引起共鸣，对啊！有些东西是我上课没用到的，有些是用到的。但我确无法在这里快速的反映，清楚的呈现。不愧是专家，这水平体现的是高智商，对整个活动的组织力、照顾着每个学员和授课者的感受，体现的是高情商。说到QQ里某位教师对待遇偏激抱怨，我想到像　周　老师这种专家级的走到哪，任何一段空余时间都可以挣大把的钞票，而他却把时间花在对青年教师教学能力的提高上，尽心尽力！他完全可以花上十分钟来个小结，然而通过两天的游学，我明显的感受到，最后的讲话才是一天精华的所在，大量的信息、观点、方法值得我回到家中好好体会。如此的不吝啬、如此的正能量，让我由衷的敬佩。正如他所说：我们要在这短暂的、没有意义的人生中干点有意义的事。这将指引着我今后的教学、生活。　　

两天的专题讲座，让我更深刻的认识了物理、教学教研、数字化实验、以前全区教师也开过数字化实验的培训会，但环境不同、感受就不同。刚满六十岁的巴蜀中学党委书记、中学研究员、教高中物理几十年的　张勇　老师有句话对我触动很大“有专家在申请，在中学阶段取消打点计时器，而用传感器去替换”。我连传感起都没摸过更别说使用。这让我认识到我思想的保守、固步自封，在这个信息化高速发展的今天，或许让我淘汰的不是别人，而是自己的思想，这会让一大群小孩输在起跑线上。正如　周　老师所说：“教师的工作决定着学生的前途和命运，决定着一些家庭的痛苦和欢乐，决定着当地文化、经济的发展，更决定着祖国的未来和希望”。从现在起我要时刻准备着。　　

22日上午周老师的浅谈高中物理试题命制。醍醐灌顶、茅塞顿开。原来可以从这些方面去认识、分析试题。这些方法我不但可以回去和同事分享，更可以和我的学生分享。如：“审题也是一种素质”既然是素质那是可以培养和提高的。又如“减少过失性失分”以前总是对这类学生说:下次仔细点。现在回想我做的还不够，应从知识对了、分析对了、结果却错了的角度让学生体会画图的好处，一天的影响不能有太大的效果，但三年的积累效果会是明显的。听了这个讲座我更能揣摩出题人的意图，找到复习的方向，这个讲座让我有一种捡道“九阴真经”的惊喜，但我知道能否练好它，还须我很长一段时间的努力。　　

武林各家各派都有自家的绝学，下午　黄全安　老师的讲座又让我见识到了另一门派，学到资源的共建共享，我也有自己小小的资源库，内容不多，但从今以后我一定细细分类，不吝啬的共享。　　

23日又是两位大家的精彩讲座。评课探讨中不仅让我了解了物理课的构成还让我从实例分析中看到了其他老师精彩的比赛、以及五花八门的自制教具、创新实验。教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。下午的讲解更是精彩《谈物理教育教学》从教学的意义。谈到物理学、物理教学。物理是一门科学、智慧、文化。为物理骄傲、自豪。　　

    南开有感：寸土寸金的黄金地段，却拥有这么一大片土地，安静、整洁、错落有致、宽敞明亮、绿树成荫！真是一个读书的好地方！院士墙让我看到了南开的实力、也让我多了几分亲近，因为我们学校也有院士广场！　　

上午三节课堂堂精彩，思路清晰、解题切入要点、体现了每位教师过硬的基本功和扎实的专业素养。每位教师都会让我看到自己在教学中的不足，在　刘　老师那我学到了要加强学生对图像的认识、分析。解题时抓住最特殊的一种进行分析、其它由学生探索完成。要注重一题多变的培养。　朱　老师文学功底很强、语言优美、艺术。从物理学史的介绍中达到了对学生情感、态度、价值观的一个升华。正如班主任所说：一门科学史，就是这门科学本身！　唐　老师注重培养学生的探索能力，用Excel整合数据是我以前会但没用，以后我一定不会错过。那个测加速度的仪器，我们学校没有，懂测量原理，却没有操作器材，我的动手能力也需要加强啊！我需要器材！　　

重庆一中：重庆最强的物理教研组，以教研组推动师生和谐发展，让我看到了教研组的传承，教研组先进的理念：人才观、教材观、学生观、这些先进的理念在教研组的推动下又被转化为教育、教学的行为。在教研组的助推下：新教师达到合格、青年教师走向成熟、中年教师形成个性、资深教师经验辐射。他们的教研组有学术气、有志气、有朝气、有正气、有底气。三位讲示范课的教师给我们很好的证明。　　

这次学习起初我是不自信的，因为信心来源于知道和了解。我对这种培训是陌生的。的确在这里我们也是一群学生，有着对老师无限的尊敬和佩服。在这里不仅可以学到物理教育、教研的经验，还可以学到做人的态度、处事的原则和方法。这次培训打通了我的“仁、督”二脉。还带着沉甸甸的武功秘籍、接下来自我修炼的时间到了。