让“三助式教学”助推我“格一课堂”建设                          

        ——记沙区初中物理教研活动在我校举行  

  首先我校刘东梅老师上“滑轮及其应用”一课。刘老师利用影视引入，让物理来源生活，她激情洋溢，课堂奔放，气氛热烈，教学气场十足，紧紧抓住学生的情绪，或激发，或静思。虽是青年教师，但透露出一个教师利用“三助式教学”的自信、豪迈的驾驭课堂的靓色。 该课构思精密，学生自学积极，互学有效。刘老师适时切换微课和动画教学方式，课堂结构清晰，过程流畅，学生活动积极，独立思考、主动探索、创造性地解决了诸多难题，课堂效果好。

   紧接着沙区教研员伍永刚老师让参会教师“自助”观看凤中青年教师晒的一堂《平面镜成像》的录像课。参会教师们分小组“互助”交流观课体会，分享小组成员的思想观点，并提炼小组观点。每组派代表进行大会交流，进行组间思想碰撞，小组讨论积极，争论激烈，争先恐后地为助学资源开发献计献策。

   教研员伍老师根据每个小组的发言，进行适时点拨总结。 最后伍永刚老师讲解如何利用“三助式教学”打造“一师一优课”，力争使每位物理教师能够利用“三助式教学”上好一堂课，争取“一师一优课、一课一名师”。伍永刚老师强调“三助式教学”在课堂教学中要充分发挥学生的互助作用，因为老师没有能力和精力照顾到全体学生，要发挥学生的作用，真正实现面向全体学生；我们要致力于研究三个人力要素：学生个体、学生群体、教师个体的作用；在课堂教学中，我们要以“导学单”和学习任务为核心，充分发挥学生自助学习，小组互助解决问题，教师帮助学习。他还特别提到了我校的“格一课堂”，他认为“格一课堂”和“三助式教学”异曲同工之妙，都是要发挥学生的自助合作和思维能力，都是为了提高课堂教学效率而提出来的教学模式，都很科学。他认为通过活动，可进一步增强物理教师利用“三助式教学”推进教学改革、提高教学质量。

     此次活动有助于我校建设一支善于利用“三助式教学”和熟练掌握“格一课堂”教学模式来开展教学活动的骨干教师队伍，有助于我校打造一批在全市乃至在全国知名的，能够充分利用“三助式教学”的优秀教师。