——听杨娅莉谈“优秀班主任成长之路”有感

西彭二中 袁杰

9月21日的培训时间不长，但是感触却颇深，在杨娅莉老师谈到的班主任管理的相关工作中有很多地方值得我学习，下面我就谈谈自己的感受：

一、帮助家长树立“家长为孩子成长第一责人”的观念

我校作为西彭地区唯一的一所农民工子女免费就读学校，学校有三分之一以上的学生是农民工子女。农民工大都处于“文化水平较低，生活质量低，收入比较低”的“三低”状态，大多数为了生计都在外不停的奔波，疏于对孩子进行管教，且管教方式大都简单粗暴；同时基本上都将孩子的教育寄托在学校老师，特别是班主任身上，无形中就给班主任的管理工作带来很大的困难。在杨老师的培训中杨老师提出以下三个观点让我很赞同：

1、学生在学校的8小时是我的，但同样作为一名妻子和母亲的我，请家长不要随意的打搅8小时之外的我，除非特别紧要的事情。这一来既不会让自己陷于工作和休息不分的状态，保证自己的休息时间，以便于明天更好的工作，又让家长明白自己的责任。

2、在学校，我只能尽力的去照看你的孩子8小时，而在此之外的时间，他们更多的是在家中，由家长们的一言一行影响着。如果8小时之外的时间内，孩子得不到较好的教育和好的榜样的帮助，那么这短短的8小时又能起到多大的作用呢？更何况初中三年，也只是您的孩子生命的一个“瞬间”。

3、初中三年足以影响孩子的一生，所以家长们不要只忙于挣钱，而忘记了对孩子的帮助和引导。比挣钱更重要的是，想一想我们怎么才能更好的去潜移默化孩子的行为和习惯，以及他的思想。

二、如何解除刚小生初孩子的心理障碍

小学生学习压力小，每天学习时间较短，作业量少，而到了初中以后学习科目增加，每天的学习时间变长，作业量增加；更重要的是，到了新的班级和新环境，学生总一种陌生感，总是喜欢将眼前的教师与小学教师比较，从而有可能产生很强的排斥和反感，影响他们的学习生活。我很欣赏杨老师的给学生的“三封信”，却使这三封信能够在不同的时间去消除学生的这样一种心理压力，同时也为他们的学习指明方法，更派出了家长的担心。最关键的是三封信选择的时间非常好，分别是：第一天报道，国庆节前和放寒假之前。

三、将家长变为朋友

老师作为一种职业都有其职业的一些毛病，比如爱批评人。当学生犯错误较严重时，老师往往是将家长请到学校来，但这孩子的面一边批评孩子一边训斥家长。此时，家长一般还不会反驳，基本上都是站在一边或坐在一边，还不是的要附和老师两句承认自己的错误。如果教师的年纪比家长小很多，大家想想这是一个什么样的画面。当然我们不能说教师这样做是不对的，但是我自己认为这是不好的。当你这么做了以后，无形中就将家长推到了你的对立面，你说下来以后家长会是怎么去管教孩子呢？还能达到我们想要的教育孩子的效果吗？以后需要家长支持的工作，他还会全力支持吗？所以我们在和家长接触的时候，一定要注意将家长拉大我们这一边来，这样一来不管对孩子的教育是否有大的帮助，但是至少不会增加我们教育孩子时的障碍。

以上只是自己的一点感受，如有不对的地方，还请大家批评指正。

2012年9月26日