神奇的拍击　　

字水中学：刘家序  指导教师：杜玉霞　　

 摘要：提出了“拍击瓶底后‘金银花露’为什么会容易打开”的问题，通过对“压强”相关知识的自学，并验证了“增大压强的两种办法，”最终解开了谜团。　　

关键词：增大压强的方法，拍击瓶底，控制变量法　　

一、生活现象的发现　　

前几天，爸爸给我买回一瓶“金银花露”。我像平常一样漫不经心地想扭开瓶盖，却没能成功。我感到不甘心，一手握住瓶身，另一只手包住瓶盖，经过几番尝试，最终没有成功。败下阵来的我赶紧向爸爸进行求助，只见爸爸神秘兮兮地将瓶身倒转过来，用一只手轻轻拍击几下瓶底，然后出人意料的是：爸爸变魔术似地将瓶子轻松打开了！看他那轻松的样，就好像这是一个原本已被人松开的瓶子。　　

二、问题的提出　　

回顾爸爸的开瓶过程，只是比我多了一个将瓶子倒转并拍击瓶底的步骤，然后就很轻松地将瓶子打开了。我惊得目瞪口呆，赶紧问爸爸原理何在，但爸爸似乎不肯给我解释明白，只模糊地告诉我这与初二下期物理将要学习的“压强”有关。我抱着“为什么‘金银花露’的瓶底拍击后瓶子会容易打开的问题，进行了一番自学。　　

三、关于“压强“相关知识的整理　　

通过对初二下期“压强”有关知识的一番学习，我了解了以下几点：　　

1.压强即是受压力的大小与受力面积之比。　　

2.压强越大，压力产生的效果就越明显。　　

3.增大压强的方法有两种：①在受压力大小不变的情况下减小受力面积 ②在受力面积不变的情况下增加受压力大小。　　

四、关于增大压强的两种方法的验证　　

为了验证“增大压强的方法”的正确性并进一步理解，我利用身边的生活用品进行了一个简单的实验。　　

实验材料：一瓶500ml的水，一块泡沫纸（由于泡沫纸不太平整，可能会对压力效果的观测产生部分影响）。　　

实验运用的科学方法：控制变量法。　　

实验步骤：　　

1.先准备一瓶500ml的水。用底部、侧面和顶部分别作为压力面放在泡沫纸上进行实验。　　

2.将水倒掉一小半。依旧用底部、侧面和顶部分别作为压力面放在泡沫纸上进行实验。　　

3.将水倒掉一大半。用顶部作为压力面放在泡沫纸上进行试验。　　

4.将水倒完。用顶部作为压力面放在泡沫纸上进行试验。　　

5.将装满水和倒掉小部分水时，顶部、底部和侧面的实验现象及结果列入表格一，验证“在受压力大小不变的情况下减小受力面积”能增大压强。　　

6. 将装入不同水时，顶部的实验现象及结果列入表格二，验证“在受力面积不变的情况下增加受压力大小”能增大压强。　　

五、记录实验现象及表格：　　

六、分析现象得出结论：　　

根据表格一，只比较装满水或只比较水倒掉小半可得：　　

在压力大小不变的情况下，减小受力面积，能增大压强。　　

根据表格二可得：　　

在受力面积不变的情况下，增加受压力大小，能增大压强。　　

七、现象推理及结论：　　

在这些结论的帮助下，我经过一番思考，最后得出了答案，以下是我的推理过程：　　

瓶子外部压强应大于内部压强，这样压力才能使瓶子与瓶口紧密贴合。将瓶子倒转过来拍击瓶底，受力面积即是瓶底面积，在瓶底面积不变的情况下，手的拍击便是增加了压力的大小。由前文可知，在受力面积不变的情况下，增大压力的大小能使压强增大。所以拍击瓶底这一步骤便是增大瓶子内部压强，使得瓶子内部与外部压强的差距减小，瓶盖与瓶口的接合并没那么紧密，使得瓶子容易打开。　　

结论：拍击瓶底使得内部压强增大，“金银花露”的瓶子便容易打开。　　

八、实验心得　　

在学习物理的过程中唯有勤于动手，善于动脑，才能体会到其中的奥妙与真谛，尝得“金银花露”的甘美。　　

物理真是一门有趣，又与生活紧密结合的学科，愿在学好物理的路上利用打开“金银花露“的方法——施加恰当的压力——即不断努力，不断进步，愿在探寻物理无穷奥秘的路上，留下我不断进取、越发坚定的足迹！　　

初评点评：作为一名只学习了一学期物理的学生，善于发现问题，并能用现有的物理知识、物理方法，尝试探究解决生活中的未知问题。这种勤于动手、勤于思考、严谨的学习态度值得大家学习！　　

评委点评：该论文结构完整，论据充分，图文并茂，真实可信。小作者通过对拧瓶盖一事发现问题，提出猜想，自己查找资料，设计实验，并动手实践，经历了较为完整的探究过程。作为只学习了一学期物理的学生，体现出很好的物理科学素养，非常不错。