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三助式教学
热烈祝贺《“三助式”教学常态化研究》获重庆市一等奖第一名
上传时间:2016-12-05 15:36:59 点击次数:620 次
  

    热烈祝贺《“三助式”教学常态化研究》获重庆市教育学会优秀教育科研成果一等奖第一名。

 

   

 

   

   

    12月2日上午9:00,重庆市教育学会2016年学术年会在重庆市第十一中学校隆重举行。会议正式开始前,大会对在2016年取得优秀教育科研成果的科研课题进行颁奖。经过数十位专家严苛的评选《“三助式”教学常态化研究》获重庆市教育学会优秀教育科研成果一等奖第一名。

 

   


一、“三助式”教学简介


   “三助式”教学的创始人是全国课改杰出教师(全国仅25名)伍永刚老师,伍永刚老师是重庆市沙坪坝区教师进修学院物理教研员(退休),全国优秀物理教研员,重庆市培训专家团队成员,中学物理高级教师。先后主持、主研市级课题五项,多项科研成果获国家,市一、二等奖,其中三助式教学研究成果获重庆市人民政府二等奖。出版个人课改专著《三助式教学》(四川大学出版社,2013年),20余篇论文在全国核心期刊或国家级期刊上发表,指导青年教师赛课获全国特等奖,连续四次指导青年教师赛课获重庆市优质课一等奖。举办多个三助式教学实战国培班和多个区级实践培训班。在市内外为校长、教师、学生讲学近百场次,推动了重庆和全国的课程改革。

 

    所谓“三助式”教学,就是以主体教育思想为指导,在课堂教学中充分挖掘学生群体教育资源,将学生自助学习(简称“自助”)、互助学习(简称“互助”)和老师帮助学习(简称“师助”)三种学习方式科学结合,运用科学的教学方法、策略和模式,高效率、高质量的完成教学任务,以达到教学目标的一种教学思想。“三助式”教学是各学科新课程现实教学实践经验以及教学法的研究成果的理论概括,适合于各个学科和各个学段,具有普遍推广价值。


二、“三助式”教学发展历程


   “三助式”教学发源于2000年开始的“自助式”教学课题研究,通过对大量课堂教学片段的分析,发现现实课堂教学中存在一些普遍性的瓶颈问题,能否打开这些瓶颈,提高课堂教学的有效性,是进一步深化课堂教学改革的关键。
针对课堂教学存在的瓶颈问题以及学生群体教育资源挖掘不够、课堂学习形式适用不合理等现象,伍永刚老师经过总结,提出“三助式”教学概念,并与2010年3月在重庆市十五中、重庆七中、重庆二十八中、上桥中学等多所学校开始实施。


    2011年3月,沙坪坝区初中物理“三助式”教学研讨会在二十八中召开;5月《重庆时报》对28中“三助式”教学实践进行了深度采访报道;9月“三助式”教学在重庆市教研工作会议上推广;10月重庆市沙坪坝区教研会引来市直属学校及周边区县学校的教师参加;11月“三助式”教学代表在全国物理教学专委会上发言。

 

    2012年“三助式”教学研究成果被重庆市人民政府评为二等奖。

 

    2013年05月15日,“三助式”教学常态化实践研究在重庆七中隆重开题;11月,六十八中、上桥中学、六十九中、六十四中等六所学校组成的六校联盟在六十八中进行“三助式”教学赛课。

 

    2014年3月,“三助式”教学创始人伍永刚老师应铜梁县教科所物理骨干教师培训班邀请在重庆巴中为大家做了题为《“三助式”教学的探索与实践》的讲座;9月05日,北碚区开展初中物理教师“三助式”教学全员培训。

 

    2015年3月,在重庆七中多功能教室,《“三助式”教学常态化研究》总课题负责人伍永刚教研员主持召开了总课题结题工作研讨会。

 

    2016年11月,三助式教学基地校重庆十五中迎接广州中山市火炬区校长考察代表团。

 

   

 

    目前,重庆市沙坪坝区多所中学校都在采用“三助式”教学方式,有的是全校整体推进;有的是年级整体推进;有的是学科组整体推进。沙坪坝区还有小学也在实施“三助式”教学,重庆市的其他地区也有学校在应用实践“三助式”教学。

 

   “三助式”教学一路走来历时约17年之久,一直以来不断研究和完善,并与实践形结合,是被实践证明了的科学、灵活、简单、高效的教学方式。

 

    重庆教育学会颁发这个奖项给《“三助式”教学常态化研究》,是对“三助式”教学的肯定和信任。三助式教学研究会将继续努力,更加深化对“三助式”教学的研究和积极推广“三助式”教学,让更多的学生、教师和学校受益,助学生成才、教师成长、学校发展。

 

 

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