2019年4月10日，綦江区第二轮“课堂教学大练兵”初中物理学科培训暨中考复习研讨活动在古南中学如期举行。全区各中学（含九年一贯制学校）的初中物理考研组长或初三物理教师、市物理教研员等约70人参加了本次培训研讨活动，区教委副主任、区教科所所长赵小平主持并全程参与了该活动。活动以“发展核心素养，优化物理教育”为主题，也是区域教研活动课程化的又一次实践探索，分“前期准备·培训研讨·后续实践”三个环节进行。　　

前期准备：以正视问题促思考　　

在“前期准备”阶段，区教科所物理教研员通过各种途径发现第一轮“练兵”活动过程中有以下主要问题：1.过程有待进一步优化——没有严格按流程完整进行或者程序停留于形式；2.课例录制质量总体不高——少数课例只有声音和教师背影，没有学生活动画面或画面模糊，有的课例声音嘈杂无法听清，有的课例甚至无法打开等等。　　

于是，区教科所物理教研员针对实际问题提前两个星期布置了主要培训研讨任务：结合自己的工作实际，准备下列研讨问题的书面材料（参会时提交打印稿）：1.怎样设计好一堂物理课？2.如何录制一堂优秀的物理课堂教学课例？3.如何有效开展物理复习教学？让与会教师提前思考、带着相关问题参与培训研讨活动，使培训研讨更具有针对性。　　

培训研讨：以优化教学促改进　　

在“培训研讨”当天，一是观摩了古南中学的李虹娟老师执教的《魅力热学之冰与火之歌》复习示范课，二是南州中学的钟育飞老师就其自己执教的《平面镜成像的特点》优秀视频课的自我解析、交流展示，三是区物理教研员就《发展核心素养 优化物理教育》的专题讲座，四是市物理教研员阮享彬老师就《基于核心素养的初中物理课堂教学设计》的专题讲座，最后是区教副主任、区教科所所长赵小平就怎样提高物理学科育人质量提出了具体的要求。在培训过程中还伴有参与教师带着问题的互动研讨。　　

李虹娟老师以“话题引入、复习物态变化、课堂检测”三个主要环节组织学生学习。“话题引入”以天气炎热、吃冰棍消暑，让学习就从冰的熔化说起；“复习物态变化”主要从实验回顾、水的三态变化及其吸放热情况、演示碘升华实验、图像问题、物体内能的改变等方面引导学生唤醒相关知识并建立思维导图；“课堂检测”的试题紧密联系生活中的热现象，较好地渗透了中华优秀传统文化。整堂课“重生活”、重学生能力提升。　　

钟育飞老师从“课前准备、课堂导入、课堂展开、课堂生成、学生评价、课堂升华”六个方面就其自己执教的《平面镜成像的特点》视频课同参会教师进行了解析分享。使参会教师进一步认识到了物理课堂要以学生的合作探究和体验为主、注重学生科学思维的训练，教学设计时尤其要设计好学生的探究活动和体验活动等。　　

区物理教研员赵宗敏老师既对古南中学的李虹娟老师执教的《魅力热学之冰与火之歌》复习示范课进行了精当的点评，还作了题为《发展核心素养 优化物理教育》的专题讲座。他主要从“物理教学基本要求、物理教学相关建议、2019年中考的物理乐章”等三个方面进行了交流。　　

物理教学基本要求，主要包括“教学设计、教学实施、教学效果、技术规范”等方面的可行性建议。　　

物理教学相关建议，主要包括“学习需要分析、学习内容分析、学生特征分析、教学目标确定、教学策略设计、教学评价”等方面。建议物理教学要尽量做到“以实验为基础、以思维为中心、以探究促成长、以变式求创新”。　　

2019年中考的物理乐章，既对近三年重庆市物理中考试题（含A、B卷）进行了分析，还为大家提出了“教材‘清’、练习‘精’、点评‘透’、思维‘新’”的后期复习教学建议。　　

市物理教研员阮享彬老师就《基于核心素养的初中物理课堂教学设计》为题做了专题讲座，他主要从“核心素养、学习进阶、课堂观察”三个方面组织参会教师进行了互动研讨。　　

他从新课程改革的昨天、今天、明天向参会教师诠释了物理学科核心素养，建议物理教学设计要“重生活、重过程、重情感”，分享了“重过程”的《欧姆定律》教学设计案例。　　

他从科学概念理解思维层级发展向参会老师诠释了物理学习进阶，分享了基于核心活动设计的《光的反射》课堂教学案例。　　

他从基于证据下的教学策略优化指导参会教师怎样进行课堂观察，详细解读了《基于核心素养的课堂观察理论框架》的“四个维度、十三个视角、四十个观察点”。　　

区教副主任、区教科所所长赵小平提出：要切实做好物理课堂教学的育人工作；要重点做好“课堂教学大练兵”过程中的研课磨课环节、发挥好团队的合作功能，让所有物理老师在活动过程成长提升；要紧密结合“綦教〔2019〕23号文件”精神努力提高教育教学质量、发展学生核心素养。　　

后续实践：以深度参与促提升　　

在“培训研讨”结束时，物理教研员还布置了后续实践任务。一是积极思考、整改目前存在的主要问题；二是参会的每位老师返校后要扎实开展好校本教研活动、认真消化培训研讨的内容、深度参与“练兵”活动；三是至少录制一节高质量的教学实录视频，积极参与相关活动展评，提升自己的学科育人能力。　　

本次培训研讨活动紧紧围绕基于核心素养的初中物理教学，重在着眼于发展学生物理学科核心素养，既有前期的正视问题促思考，又有以优化教学促改进的培训研讨，还有以深度参与促提升的后续实践任务，这将有力助推我区中学物理教育质量的逐渐提升。　　

（綦江区教科所赵宗敏供稿）