九尺之台，起于垒土；千里之行，始于足下。为进一步践行新课程标准，落实核心素养，以“向课堂要质量”为目标，聚焦高效课堂教学，促进教师专业化成长，全面提升初中物理教师教育教学基本功。巫山县初中物理现场赛课于2022年11月9至11日在重庆市巫山第二中学成功举办。活动分为A、B两个组共16位选手参与赛课，以实验说课为初赛，从A组中选出3位，B组中选出6位选手进行现场上课；从A组选手中评出一等奖1名，二等奖2名；从B组选手中评出一等奖2名，二等奖4名。

评委和选手合影

一、提前谋划 精心组织

为使本次活动成功举办，巫山县教委提前一个月下发公文，要求全县各中学校进行校内初赛，确定参赛选手并上报巫山县教研室，县教研室提前一周确定上课课题，物理教研员创建网络交流平台，细心耐心解答参赛选手提出的疑问，并要求参赛成员注意疫情防控、交通安全等问题。承办校精心组织，提前做好活动方案，细致周密布置各项工作，确保活动顺利进行。

二、同台竞技 各显风采

本次赛课A组以《生活中的透镜》、B组以《欧姆定律》为题，进行同课异构的展示。本着学生终身发展的教育理念和以生为本的目标要求，参赛选手精心准备教具材料，巧妙设计教学环节，大胆创新，求真务实，形式灵活且新颖，语言精炼且幽默，充分展现出一代青年教师的风采。

1、以问题引领 突破重难点

选手紧紧围绕课堂教学目标，以问题引领为纲要，在一个接一个的问题探讨和有趣的实验探究中突破本节课的重难点。学生们在积极主动的课堂氛围中学习到了关键知识，并通过丰富的课堂活动，在交流探讨中提升了综合素养。

2、联系生活 首尾呼应

选手教学设计联系生活实际，将身边常见现象导入课堂实验，与课堂结尾的思考性实验遥相呼应，新颖有趣，牢牢抓住学生们的兴趣点。在强调实验过程的同时，关注学生反应，注重实验细节，让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的生成过程。如巫峡初中田金成老师，在《欧姆定律》教学设计时，以自制酒精测试仪引入课题，以科学世界酒精浓度检测仪精编习题，让物理知识学以致用，再深化到“开车不喝酒、喝酒不开车”。

教师风采

3、教师主导 学生主体

教师的主导地位和学生的主体地位得以充分显现，各个环节丝丝入扣，重难点的突破水到渠成。尤其是在引导学生开展小组合作交流，小组讨论等方面，尤其注重培养学生自主合作的能力。笃坪初中的王阳老师在《生活中的透镜》的教学过程中，让学生利用教师准备好的器材，现场制作照相机、投影仪，引导学生如何应用照相机、投影仪、放大镜，学生主体得地位充分展示，学生在做中学，学中做，学中用。

4、媒体应用 现象直观

现代多媒体技术应用于物理课堂，利用希沃白板进行教学，它不仅仅是播放课件的投影仪，更是多学科多形式的教学资源。如三溪初中翁连洪老师，在说课过程中，利用软件模拟《焦耳定律》，根据得出的直观实验数据引导学生探究实验规律。在上《生活中的透镜》一课中，利用希沃白板触屏操作让学生完成光路图、设计趣味游戏等。

趣味练习

5、情感引领 激发动力

科学的发展离不开科学的探究，科学探究需要坚持不懈的精神，本次赛课呈现出让学生以体验式感受科学的发展，体会科技的演变过程的新特点，它有效激发了学生为科技进步、为家乡建设、为祖国复兴而不断努力的激情！如白坪初中熊治安注重知识的生成，关注学生发展，以分享欧姆的探究精神，以科技小制作启发学生勇于探索，以化知识为力量鼓励学生敢于实践，真正将科学态度与责任融入学生心里。

三、名师点评 内化提升

交流在于学习，并促进物理素养的提升，最后在承办方会议室组织了评课活动，会上巫山二中海亮集团初中部赵校长介绍了二中的发展规划，评委专家对说课、上课进行了集中点评和指导。

巫峡初中彭朝圣老师对说课做了点评，从台风端正，语言精炼，信息技术运用熟练等方面肯定了各选手的精彩表现，并就实验说课进行了指导和方向引领。巫山初中刘大庆老师对上课进行了点评，肯定选手们的亮点突出，同时提出了很好的建议和思考，他认为应从学生的认知出发，充分挖掘学生的潜能，最后以如何设计一堂优质高效的课做了细致的讲解。

四、专家感言 激励前行

好的教育需要有活力的老师，好的教育需要有思想的老师，好的教育需要有行动的老师，最后教研室物理教研员向奎老师就赛课的意义、赛课的过程体会进行了分享。肯定了选手们的辛苦付出，也点赞了每节课的特点亮点。

总结会

一次磨练，一次成长；一份付出，一份收获。此次活动既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动机会。相信通过本次比赛，巫山物理教育的发展让教学质量再上台阶。