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聆听专家的物理真谛，感受大师的教育智慧
——记两岸四地首届中学物理教学研讨会
重 庆 育 才 中 学 董 彦
重庆九龙坡区教师进修学院 马建国
大会背景和宗旨
为促进两岸四地（大陆、台湾、香港、澳门）的中学物理教师的专业化发展，推动两岸四地中学物理教师的学术交流活动，深化中学物理教学的理论学习与实践研究，为提高两岸四地的中学物理教学水平搭建讯息交流平台，造福于广大的中华学子，
这次研讨会主题是“携手合作、改革创新、共创未来”，宗旨是“了解两岸四地中学物理教学现状和改革情况，交流探讨中学物理教学的策略和实验教学的发展，提供中学物理教师交换研究及教学心得的平台，普及推广中学物理教学成果”。希望通过研讨会分享教学理念、教学策略、课程资源、课堂模式、教学评价等方面的先进经验。并以分享及交流的方式，提升中学物理教师自身专业素质及物理教学质量。同时，探讨两岸四地物理教学的协作框架建构和一年一度的研讨会机制，筹建“中华物理教育研究联盟”和研究网络平台，建设及出版《中华物理教育》网络版。
参会的嘉宾、代表有内地93人、台湾26人、香港7人、澳门84人，内地北京、上海、广东、四川代表较多。
大会议程和内容
大会现场分三个阶段：12日上午的主题报告、12日下午的分组论坛、13日上午的学术报告，另有交流论文集结出版。
一、主题报告
1．中国物理学会教学委员会中学分委秘书长刘峰代表大陆作报告《二十一世纪大陆中学物理课程改革简介》；
2．台湾师范大学物理系教授黄福坤代表台湾作报告《通用网络科技协助物理教学》；
3．香港数理教育学会主席郑自良、中学课程发展主任邓自本、香港中文大学生教育学院课
4．澳门物理暨教育研究会理事长梁亦星代表澳门作报告《澳门中学物理教育现状》。
二、分组论坛
论坛一：基于现代教育理论的物理教学、课堂教学设计、课堂模式及评价研究。
1． 北京物理特级教师、北京教科院教研中心物理室主任陶昌宏《物理教学的基本特征、教学理论的实践研究》；
2． 台湾长庚大学通识中心物理科教授邱韵如《台湾高中物理与教学之问题探讨》；
3． 青岛39中初中物理中心组组长赵力《初中新授课教学模式》；
4． 澳门培道中学教师葛华《Pisa测试》；
5． 上海格致特级教师、中学副校长庄起黎《中学物理三维目标的内涵及逻辑关系》；
6． 广东佛山教研室教研员周兆富《对物理试题的审视》；
7． 澳门圣维撒中学教师李琦《澳门的中学物理教学现状与面临的主要问题》；
8． 北京顺义一中特级教师张福林《探究必须与启发相结合》；
9． 台湾中国文化大学物理系教授《天光云影共徘徊》；
10．北京西城教育研修学院物理室主任常青《高中物理新课程现代教学设计的研究》。
论坛二：基于现代教育技术的物理实验室建设和物理实验创新及课程资源建设研究。
1． 中国物理学会教学委员会中学分委秘书长刘峰《数位技术让我们的教学理念变得更完美》；
2． 湖南株洲二中特级教师黄国雄《高中物理学科基地建设的思考与实践》；
3． 台湾师范大学物理系教授陆建荣《从国际资优竞赛到国内普及教育》；
4． 台湾彰化师范大学物理系教授洪连辉《高中纳米科技课程与教学模组设计研究》；
5． 台湾国立清华大学物理系教授戴明凤《惊奇与创意的多元大众科学互动活动在台湾》；
6． 上海格致中学特级教师方梦非《以物理实验课为依托的创新人才培养的探究和实践》；
7． 台湾中央研究院天文及天文物理研究所研究技师曾耀寰《如何应用中学物理寻找系外行星》；
8． 台湾高雄市立鼓山高中教师朱元隆《台湾高中物理学科中心简介》；
9． 江苏连云港教研室主任周中森《本能驱动式高效物理“学堂”的探索与实践》；
10．广东深圳市罗湖区教研室教研员王建辉《课改中看中学物理实验教学的改进与创新》；
11．台湾台北市立和平高中教务主任陈智源《台北市高中物理教学辅导纲经验分享》；
12．台湾彰化师范大学物理系教授吴仲卿《高中纳米科技课程模组自组装纳米球实验》。
论坛三：基于脑科学的物理教育创新研究和基于技术教育的物理教育研究。
1．金鑫《基于技术教育的物理教育研究》；
2．广东深圳中学季卓《科学玩具的物理教育功能研究与开发》；
3．台湾高雄师范大学科学教育所所长、教授刘嘉茹《运用脑科学研究法探讨不同科学背景学生物理概念学习策略之差异》；
4．湖北襄樊学院物理学院院长张增常《基于脑科学的物理课程设计》；
5．澳门圣公会蔡高中学胡维政：澳门中学理科教师的教学观念与教学实践之调查研究；
6．吉林省教育学院高中部叶耀《寻找“实效”课堂之路》；
7．湖北襄阳29中管少英《〈初中发明创造〉校本课程研究与实践》；
8．梁耀华《从Pisa视觉分析影响澳门学生科学素养表现的相关因素》；
9．澳门菜农子弟学校教师王爱真《澳门中学生物理学习动机与其知觉物理教师课堂行为之相关研究》；
10．上海闽行区教育学院戴金平《围绕专业服务的教研管理》；
11．北京崇文教育研修学院原物理室主任关巍《中学物理学科资讯化教学方式的研究与实践》；
12．澳门培华中学副校长吴敏《让学生学习物理的兴趣和潜力得到充分发挥》
三、学术报告
1．中国科学院院士、第三世界科学院院士、理论物理计算物理学家、中国科学院理论物理研究所原所长、复旦大学物理系和理论生命科学研究中心郝柏林院士《物理是一种文化》
2．中国物理学会教学委员会副主任、高等教育出版社原副总编、中国数字出版先进人物、国家进口音像审查委员会委员杨再石《在移动互联网下的泛在教育》
随后由第十届全国中学物理青年教师教学大赛主办地代表、黑龙江省教育学院副院长张小明介绍大赛准备情况，最后由中国物理学会教学委员会主
大会收获和影响
在两天紧张的议程中，来自两岸四地的教育专家、教育主管人员、中学校长和物理教师二百余人，以多个专题展开了研讨，让与会深入了解了两岸四地物理教学的现状和改革情况，交流探讨了物理教学的策略和实验教学的发展，为中学物理教师交换研究及教学心得提供了平台、普及推广了物理教学成果。两岸四地会议负责人还举行了预备会议，同意研究建立年度研讨会机制，下届会议将在台湾高雄举办。
主题报告主要从理论与实践两方面分别介绍两岸四地中学物理教育现状，包括理论指导、大纲、教材编写、教材使用、一线反馈、高考命题、实验和相关课外活动开展等，均富特色，各有千秋。四地应进一步加强交流，取长补短，以期各种资源得到最大优化。
分组论坛虽只设了三个，但研讨专题内容丰富，共有八个专题：基于现代教育理论的物理教学改革探讨，以学生为本的课堂教学设计与实践，面向未来、基于现代教育技术的课堂模式研究，物理实验创新及课程资源建设，基于新科技媒体的物理实验室建设，基于脑科学的物理教育创新研究，基于技术教育的物理教育研究以及中学物理教学评价研究，两岸四地的教师将充分分享不同的先进教学经验。
在中学物理教育领域，大陆长于理论研究、课堂教学模式探索，台湾长于将网络资源用于中学教学、将科研院所高精尖实验引入中学物理课堂，香港长于与国际接轨、取众家之长，澳门长于学习大陆先进的教育教学理念并适时为己所用。
两位专家的学术报告高屋建瓴，指出了大众物理教育的方向和方法，。
中国科学院院士郝柏林表示，现代社会，中学物理课程可以说是人人必经的教育内容，所有科技的基础也来源于物理。虽然未必人人懂得物理科学背后的运作模式，但现代人的生活离不开科技，就如经常与人为伴的汽车、手机、电脑等。认为物理是一种文化，社会未必需要很多的物理学家，但需要科技人员和懂得发展科技的人才，故推动中学物理教学改革，开发以学生为本的师资和课程，让年轻一代更好学习物理、接触科学，对社会长远发展有重要意义。
数字出版专家杨再石所说的“泛在”即无处不在，每个人都可随时、随地、随心学习，网络发展趋势必是三网融合，整合各种学习资源。介绍了iTunes U，它是一个功能强大的分发系统，适于从订座、语言课程、影片、实验室、有声读物到虚拟参观、仿真实验等一切内容，是物理教育手段的新趋势，以它为基础的中国网络视频公开正在建立。移动加互联网的平板电脑是必将是无处不在的学习环境，云计算形成无处不在的计算、物联网找到无处不在的感知、基维百科获取无处不在的知识。
此次会议推动了两岸四地的中学物理教师的学术交流活动，深化了中学物理教学的理论学习与实践研究，搭建了提高两岸四地的中学物理教学水平的讯息交流平台，也必将促进两岸四地的中学物理教师的专业化发展，并造福莘莘华夏学子。会议达成了预期目标，必将产生深远的影响。