一堂“三助式”物理课的感悟

重庆28中初2011级3班 赖小含

  星期四下午,我们上了一堂物理实验课,内容是“伏安法”测电阻,给我们上课的是一位经验丰富的教研员。他很会上课,将知识深入浅出的教给我们。而且使课堂一直保持一种轻松活跃的气氛。整堂课上下来,我们却丝毫没有意识到时间的流逝,依然沉浸在奇妙的物理学习当中。

   老师的教学方式不同于其他老师的教学方式,他更加注重学生们的自主学习与互助学习。

   其他老师的教学模式都是古板标准的教学模式,老师在上面讲,学生在下面听,下面记,.师生间缺少的沟通与互动,学生也少了探究与扩展的动力。这样的方式不能很好的培养学生的自助能力,将学生的思绪限制在了一定的范围内,实际上对学生是不好的。

   而教研员老师的教学方式就很不同,他主张自主学习,老师只是辅助学生自主学习的,老师采取的是“三助式”学习法：即自助、互助、师助。自助,顾名思义,就是自己学习,自己思考,必要时还可以翻书查资料。互助,就是同学之间互相学习,自己不懂的可以询问其他同学,其他同学不懂的自己也可以帮忙去解决,双赢双收。师助,是指同学在自助和互助下都不能解决的问题时,就可以请教老师,在老师的帮助下解决。自主与互助是“三助式”学习法最重要的,师助是其次的,这种学习方法可以锻炼学生的学习能力和表达能力。对于学生的综合能力的提高也有帮助。这是一种新的教学模式,对学生非常有益。

   那堂物理课,我不仅收获了知识,还掌握了新的学习方法。真的很感谢老师带给我的这些,我相信这些会在我的成长道路上和未来学习中留下精彩的一笔。