渝东南片区初中物理骨干教师 “三助式”教学国家级培训第二期简报 

   2013年9月23日，渝东南片区初中物理骨干教师 “三助式”教学

国家级培训班继22号学习了“三助式”的思想理念、基本特征、实践效果后，伍永刚老师为学员对“三助式”教学作了详细解读，并重点讲解了“三助式”教学操作策略。课程阐述了部分教师在应用“三助式”教学时对“三助式”教学的误解：一是教师在教学中存在急于求成的思想，不经过一个对学生培养的过程，就想收到一个理想的教学效果；二是在课改中追求虚名，不去做实实在在的工作，去搞花架子，搞形式，课堂没有实质性变化，折腾老师，折腾学生；三是错误理解“三助式”教学，认为只要有学生自学，有学生讨论，有老师讲解就叫三助式教学，把教学内容机械的分为学生自学部分，学生讨论部分和老师讲解部分，达不到“三助式”的教学效果。针对以上问题伍老师分别作了解答：“三助式”教学实施需要一个培养过程；“三助式”教学即学生自助学习、同学互助学习、老师帮助学习；阐释了“三助式”教学挖掘的是学生群体教育资源，能让不同学生对不同的问题的不同理解都得到有效解决。伍老师还深刻阐述了“三助式教”在实际操作过程中的课堂流程，并结合自己的课堂教学视频向学员们展示了他自己上课的“三助式”教学课堂，学员们结合自身教学情况纷纷谈论了自己对“三助式”教学课堂的感受理解。

    学员们纷纷表示“三助式”教学课堂气氛活跃学生参与积极性高，是一个轻松而高效的课堂，也是师生共同追求的理想课堂，但是由于它是一种新模式课堂在实施中难免遇见这样或那样的困难，针对“三助式”课堂在实施中可能遇见的问题伍老师也一一作了详细的指导。我们相信通过接下来的学习我们一定能够比较全面的掌握“三助式”教学的精髓，有信心把这种优秀的课堂带到我们的学校去，走进我们的课堂，让我们的学生受益！