“三助式”学习课堂促学生走向卓越

          ——沙坪坝区初中物理“学本式卓越课堂”决赛总结

沙坪坝区初中物理“学本式卓越课堂”——“三助式教学”赛课活动，通过各学校、各共同体层层筛选，历经三个多月的时间，最后决赛已落下帷幕。现对赛课工作作如下总结。

一、赛课工作基本情况

1、细化评价标准

为了促进课堂教学改革，公正评价教师课堂教学，我们细化了三助式教学评价标准，列出了评价要点，便于老师教学掌握，便于评委操作评判课堂。

2、培训赛课选手

为了体现“以学生学习为本、以学生发展为本”核心理念，落实学科评价标准、学习共同体建设、导学精要开发等指导意见，以赛促研，以赛促改，以赛促评，提高教师新课程实施能力，加快中小学课堂教学转型，促进学生全面发展和健康成长。我们对全区初中物理教师，进行了三助式教学方法和评课标准培训，让每个老师都明白评课要求和评课要点。同时对赛课选手还进行了单独培训，培训包括评课标准和赛场多媒体的使用。为了保证公平，我们将赛课内容和赛课顺序进行了两次当面抽签。

3、培训赛课学生

三助式教学课堂是以学生学习为本的课堂，是学生积极参与，彰显学生创新精神和个性发展的课堂。老师的教学思想和教学方式，以及学生的角色状态定位都必须让每个学生非常清楚，这样才能让师生的精彩在课堂上产生共鸣，奏出课堂卓越的乐章。为此，我们专门为重庆七中初2015级11个班600多名学生进行了三助式学习方法体验式培训指导。对每个班学生都进行学法指导，这对每个赛课教师也很公平，不存在没有进行学习方法指导的班级。

4、现场赛课观课

2013年12月3日至4日，沙坪坝区初中物理“‘学本式’卓越课堂”教学大赛决赛——三助式教学大赛。在重庆七中微格教室举行，十位决赛选手为来自沙区、渝中区、大足区的五位评委、两个现场观摩点的八十余位教师和无数观看直播的网络观摩者们提供了各具特色的精彩角逐。七中林豫副校长、方建副校长、阮刚副校长和部分参赛选手学校校长等观摩赛事。各参赛选手的“三助式”教学课堂，充分展示了学生愉快积极的学习氛围和教师灵活高效的课堂操控，达成了“卓越课堂”“促进师生共同发展”的目标，得到观摩者一致赞扬。评委根据赛课要求和评价标准评出一等奖4名，二等奖6名。

一等奖：28中叶维娜，七中吴洁，上中郭林峰，风中刁平。

二等奖：土主中学朱晓凤，68中张丽，凤凰中学曾凯，新发中学赵久兵，青木关中学郭光勇，曾家中学吴德明。

5、赛后评课研讨

4日下午，在风华楼多功能二厅，组织了“2013中西部骨干教师脱产国培班观摩沙坪坝‘三助式’卓越课堂初中物理决赛课研讨会”，以“三助式”的自助、互助、师助为研讨方式，以决赛课堂为研讨蓝本，推动教师转变观念和转型课堂，以达成我区新课改和本届大赛倡导的以赛促改、以赛促研、以研促教的目的。参培教师反响热烈，积极研讨、深入论述。在目睹决赛和研讨会对赛课选手的成功作出赞扬和肯定的同时，教研员也指出了个别教师仍存在理论认识上的欠缺和课堂转型上的滞后等不足，表达了希望进一步推动教师加强学习，落实课堂教学转型，更好的为区域教育当好领头羊。

二、本次赛课具有以下优点

    1、体现先进教学思想

    本次赛课是按照学本式卓越课堂教学理念进行设计，也是按照三助式教学思想来操作实施的。课堂充分体现了以生为本，先学后教，以学定教的先进的教学思想，实现了教师教得轻松，学生学得愉快、发展全面的教育追求目标。

    2、助学资源设计合理

   在助学单的设计中有明确的学习目标，根据教学内容能够合理分解学习任务，结构合理，有较强助学功能。

    3、课堂引入各具特色

   每个选手都在课堂引入环节下了功夫，有的用实验，有的用视频，有的用游戏，有的用图片等等。各具特色，创设的情景都能达到课堂引入的激发性和目的性的要求。

    4、学生自助积极专注

 学生课堂自助学习状态积极专注，自助时间充分，教师观察全面仔细，指导到位。

    5、学生互助积极主动

   学生小组互助参与积极主动，多数教师采用的互助形式恰当、合理、有序，学生能够大面积，深层次的参与学习问题的探究和解决。

    6、学生展示大方得体

   学生展示积极踊跃，表现大方得体，讲解清楚，学生敢于发表自己不同的见解，敢于进行思维碰撞和观点交锋。

    7、教师点拨及时到位

   学生展示过程是学生暴露问题解决问题的重要时机，教师在学生展示中引导恰当，追问及时，点拨到位。

    8、学习目标达成度高

   学生三维目标达成度高，学生在学习知识的同时提高了自己探究问题解决问题的能力，同时也感受到了课堂学习的快乐，情感态度得到了一次体验和升华。

   9、教学手段创新适用

   本次赛课不仅教学方式有创新，在实验设计，活动设计、多媒体技术应用等方面都有不少亮点和创新，比如七中吴洁使用了课堂中拍摄的视频资源进行课堂回顾和总结，上桥中学郭林峰采用的直升飞机受力引入课题等，极大的拓展丰富了教学内容和教学情景，增加了教学效果。

   10、教师得到锻炼提高

     本次赛课的一个重要目的是搭建学科教师赛课平台，整合全区、校际共同体、中小学校三方力量，培养锻炼提高教师课程改革能力，推动全区课堂教学实质性改革，通过赛课确实锻炼和提高了教师的课改教学能力，使西部一些从来都没有参加过比赛的老师有机会参加比赛，提高自己的教学水平。

    11、赛课智慧促进课改

    本次赛课表现出了我们学校和老师的智慧，有的也表现了我们共同体的智慧。老师们对一些问题的解决，找到的一些方法，恰好是我们想解决而没有解决的问题，方法是我们想找而没有找到的方法，这对我们今后课堂的改革是很好的启示，可以完善对课堂教学问题的处理，促进课改向纵深发展。

    12、赛课效果促进推广

     本次赛课除了现场观摩以外，还进行了视频直播，同时还有中国中西部初中物理骨干教师国家级培训班的50名学员现场观摩了赛课，学生们积极主动的参与，举手如林的争取发言，争先恐后的上台展示，师生共同形成的卓越课堂，让观摩老师感到惊讶。国培班的学员纷纷表示要回去实践三助式教学，并拷贝了赛课视频资源，使三助式教学向区外、市外推广又向前推进了一步。

    三、本次赛课的不足和今后打算

    本次赛课中也有一些选手在一些问题的处理上，存在缺陷和不足。一是助学单的设计，有的过于简单，有的过于复杂，有的内容选择偏难，助学效果不好；二是有的选手调动学生的手段单一，老套，影响学生主体作用的发挥，影响课堂效果；三是教师语言不够简洁准确，影响学生对指令的执行和对问题的理解，点拨不到位；四是个别选手对三助式教学操作还不够娴熟，一些关键点体现不够，三助式教学流程不够清晰。这些都是今后在教研需要进一步研究强化和改进的地方。