我的青春我做主

C013 郑玲 重庆市双桥区实验中学

迎着晨光，我们的脚步踏上了铺满金光的路上；带着憧憬，我们欣然走入了拥有无数希望的菁菁校园。2010年从学校毕业后，走进了重庆市双桥区实验中学开始了自己的教师生涯。跌跌撞撞，15个月过去了，这段日子，我体会到了做教师的酸甜苦辣。但我对自己说我的青春我做主。

首先，我是幸运的。在成长的过程中学校的领导与同事们给了我太多的支持与帮助,还有包容,包容我的倔强与任性,支持我、鼓励我去干好每一项工作。刚到学校，由于对教材不熟，学校安排一周的时间给我熟悉课本，一个星期后我开始正式上课。第一堂课让我记忆犹新，当踏进教室门口的时候，我发现教室走廊坐了很多领导和老师，当时就傻了，没有接到任何通知，没有任何准备的情况下学校领导们来试听我的课？稍作调整后，我开始镇定下来，开始我的课堂。我只记得孩子们非常的活跃，和我的互动配合得相当的好，这无疑给了我莫大的信心，很快一堂课就结束了。下来后，领导们都各自找我谈话，对我的课堂做点评，并且还给了很多教学建议。后来，我再次来到班上上课，可孩子们的表现逐渐的让我感到很有压力。注意力不集中，有睡觉的，看课外书籍的，相互交谈的等等，这才让我真正意识到组织教学的重要性。在指导老师和同事们的帮助下，我开始摸索，总结经验，并在教学中应用起来，课堂效率有了一定的提高。

学校不仅为我们每一位年轻教师安排了指导老师，除了专业指导还有班主任工作指导，让我们能够在自我探索的过程中得到他们的指引，能够尽快的熟悉教育教学的各项工作，尤其对于我们这些新手来说这更是一种学习的资源。为了提高我们的专业素养，加强我们的教学基本功，开拓我们的视野，学校还经常派我们出去学习新的教育理念，同时也给我们提供了一个直观学习的机会。让我自己的教学在改革中不断前进。同时，教委、学校时常到外边邀请一些专家学者为我们进行讲座培训，通过这些培训，让我懂得怎样快乐健康地工作，懂得该如何与孩子们建立起良好和谐的师生关系，他们列举的一些实例让我深刻感受了这些老师们是如何在用心灵甚至用生命在做教育，同时也让我充分认识到作为一名优秀教师应该具有哪些品德和智慧，只有脚踏实地一步一个脚印才能慢慢的达到理想的彼岸。

    如果说，身边的榜样引领着我成长的话，那么自身的不断努力，则是成长的必备条件。我喜欢这样一句话：实践出真知，磨砺育新人。用在我们青年教师身上，又是何其的恰当。回想自己这一年半的从教经历，感触最多的是工作越忙碌内心就越充实。

其次，我是主动的。我深知自己要学习的东西很多。所以一直以来，我都抱着积极主动的工作态度。一方面，我会主动的去听课。京剧大师梅兰芳说过：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此，“不听别人的课，就上不好自己的课”。听优秀老师的课，就是读活的教育学，活的教学法，这与读书的感受是大不相同的。通过听课，我们学会了更好的组织课堂，通过听课，我找出了自己存在的问题。学校每学期都要求各教研组进行公开课展示，通过这种方式进行组中和组间的交流，更为我们年轻人提供了学习和实践的平台。基本上每次公开课我都尽力去听，去学，听后反思自己需要改进的地方。同样的，除了学校内部的教研展示，各个学校的校本展示和教科室组织的优质课堂展示，包括同课异构展示和借班上课展示，让我们学到更多宝贵的经验和优秀教师们临时应变能力。每次听课后，我都会主动找他们交流，请教他们一些常规教学中我所遇到的问题。学校要求我们最好课课反思，月月写体会。虽然很繁琐但我会坚持做下去，认真及时地写好教学反思，是教师责任心强、教学积极进取的表现，也是教师课堂教学自我反馈的一种好形式，其目的是总结本节课的经验教训，为后一轮教学提供最佳方案，教学后记写什么，可根据具体情况而定。对于例题课，可记问题的多种解法和比较，物理现象的延伸变换，问题的延伸变换，答案的引伸变换，学生思想的独特点、创造性、认知偏差、错误思路和思维障碍等。理论课，可记教学方法的优劣所在，改进方案，学生疑虑点和认识偏差等。尽管我的课堂应变能力和组织调控能力还有待加强，但慢慢的还是在进步。

新课改的春风正沐浴着全国教育事业，这股春风今年也吹进了咱们重庆，染绿了双桥，更照亮了我们实验中学！咱们实验中学在领导们的带领下，通过多次视频学习杜郎口中学教学课堂实录，部分老师到泔水中学实地考察，听取各种报告，老师们多次交流探讨，最终决定在初一年级率先进行改革。经过三个多月的实践，在探索中不断更新思维，在问题中曲折前进。总体来说取得了一定的成效。五一后我们初二年级也迅速赶上课改的队伍，说实话，那个时候对于课改的模式、理念和课堂的形式还不是很了解，只是间接地从视屏学习，查阅关于课程改革的文字资料，听初一年级的课堂，听报告，和老师们交流探讨，以这样的方式在摸索新课堂。但在实际操作中进行得非常艰难！尤其在平行班，有的时候在课堂中竟然不自觉地按照老模式的课堂进行下去！这个问题一直是我心中的疑惑！暑期通过领雁工程培训的学习，听了很多专家的报告和见解，我印象最深的一句话，是冯专家说的：现在大部分学校的硬件设施都已经更新，教育前线的80后们都是信息化时代的先锋，但他们在进行教学的时候都在沿用他爸爸妈妈那个时代的教学，更甚者爷爷那辈的教学模式。陈旧的教学模式加上新世纪的硬件设施是不相符合的！咱们要选择合适的教育！听了这句话，我很惭愧！作为80后的我们，本应该是社会的新兴力量，具有强大的推动力和创造力，但我们失败了！所以教学模式必须的改！学校组织全体教师集体备课，在大家各抒己见的讨论中，我们初步得出了适合实验中学自己的新课程改革。我从中领悟到一句话：没预习的课不上，没有预习好的课不上，并且预习必须是在老师的引导下，这样的预习才能达到预想效果！

      最后，我是幸福的。教师这个职业是我自己自愿选择的，物理这个专业是我所感兴趣的，因为热爱，所以幸福，因为热爱，所以快乐！尤其是看的自己教的孩子们进步了，哪怕是一点点一小步，这也是一种欣慰和幸福。每当在校园里或者在大街上，学生礼貌地问声“老师好”，心里甜得有说不出的感觉，所以作为老师我很自豪！师徒结对、集体备课、实验中学的讲堂为我提供了最好的成长沃土。作为一名新教师，我经常会有教材把握不当的时候，这个时候我总能从别的老师那里得到最有效的帮助。这让我感受到自己不是一个人在奋斗，我为自己生活和工作在这样一个和谐民主、文明友爱的校园里感到幸福和满足！

作为青年教师，我们应该不断的完善科学文化素质和思想道德素质，不断的提高教育水准和师德修养。在自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身养性，形成良好的教师职业道德修养，这既是教师道德人格不断发展完善的需要，也是做好教育工作的需要。我们会用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通与学生的情感，将爱心化作春雨，最终满园花果四海飘香。

生命对每个人来说只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的那一刹那，已经点燃了最美的青春。我坚信:我是一个平凡人，平凡人就应该做平凡人该做的事，踏踏实实、勤勤恳恳，平凡人也能创造出不平凡的价值！