2014年4月11日，九龙坡区教师进修学院在重庆杨家坪中学举行了全区高中物理青年教师优质课大赛。全区七所高完中物理组都挑选出本校优秀青年物理教师代表参加了这次课堂教学大比武。

各个学校对这次赛课高度重视，赛前各校物理组进行了认真的教研活动，重点研究了本次赛课的教学设计，有的还进行了自制教具的设计研究，不少学校校长、主任亲临教研组参与具体的教学设计研究，如渝西中学的校长亲自听本校选手试讲并提出课设计的修改建议，极大的鼓舞物理组的士气。大赛主办学校领导与物理组十分重视这次大赛的组织工作，分管教学校长、助理、主任亲临赛场，有效地提供服务，即时解决和处理出现的问题。这次大赛为全区高中物理教师提供了良好的学习机会，各个中学都要求高中物理教师参与听课，渝高中学派车把参赛选手和物理教师不到七点半就送到了杨中，主办学校杨家坪中学更是全体物理教师参加听课学习外加为全区来听课教师服务。这次教学大赛，不仅展示参赛教师的风彩更是展现了我区各校物理教研组的教学研究水平、教研组织能力和学习研究精神。

大赛结束后，由各校教研组长和进修学院物理教研员组成的评委共同总结出课堂教学中出现的主要亮点和欠缺。主要亮点有：

1、教学设计科学、规范，课堂结构合理、清昕。表现在教学目标符合课标要求，教学内容适和高考要求和学生已有经验；课堂环节清楚，环节过渡自然，注重科学性与艺术性结合，从课的引入到最后结课体现学生参与和知识本身的整体性，为完成知识目标和学生能力发展目标奠定了基础。

2、教学组织方法灵活，所用教学资源丰富、生动。体现在选用的引入视频具有强列的冲击力和振憾力，如铁路中学教师自录的视频、杨中的折迁球视频，还有渝西中学的彩虹圈下楼视频等，还有就是自制教育演示，利用高科技技术实验，例如：利用光电门与电子记时器的演示、利用气垫导轨的实验等等，这些教学资源的使用让学生真实的感受到物理的奇妙，从心底喜欢物理，从而高层次地调动起学生学习物理兴趣和内在动机。

3、为学生自我发展和主动学习搭建平台。体现在课堂上师生之间、生生之间有交流的平台与交流的时间，不少教师提出的问题，正是学生当时极想知道的问题。由于教师的学生意识强烈，学生学得主动，课堂氛围融恰，教学效益高。

4、参赛教师个人素质高，体现在普通话流利，实验操作科学、熟练，对学科体系有一定的研究，上课有激情，肢体语言丰富，逻辑力强，能揭示物理内在的美并用以感染学生。

赛课中发现的欠缺：物理科学语言的精准性欠缺，如机械能“守恒”与机械能“不变”的区别。课堂上个别物理语言的规范性不够，如“牛顿第二定律”变成“牛二定律”等。个别选手普通话带有“地方调”。

本次大赛通过评委们独自打分排序，在公开、公正、公平的方式下评出一等奖2名：杨家坪中学，周婷婷；电厂中学，刘承；二等奖2名：铁路中学，周望；四十七中，晏敏；三等奖三名：渝西中学，邹荣力；田家炳中学，李祥锋；渝高中学，杨琴。